Classe de 56P Planzette - Français 7e-8e

Grammaire	Orthographe	Conjugaison	Vocabulaire	Rédaction	Lecture
Donner la fonction: Sujet/ C.du Nom/ Comp.de V	accorder le VERBE: (sujets éloignés ou inversés/ dictées)	Mettre le verbe au temps exigé par les compléments	trouver un mot dans le DICTIONNAIRE en moins de 45 sec.	PONCTUER son texte: points, majuscules	Lire régulièrement, environ 1livre par mois (projet lecture)
Identifier les compléments de phrase CP	accorder le GN déterminant+nom dans des dictées	Choisir: imparfait ou passé simple (théorie)	tirer des informations diverses du dico.	Utiliser les virgules 8P : ; ? ! "	Choisir un livre à la bibliothèque
Donner la fonction des compléments: temps, lieu, manière	accorder l'adjectif en genre et en nombre (attribut) 8P	Concordance 8P: imparfait-plus que p. Passé ant.-Psimple	Utiliser le dictionnaire quand c'est nécessaire	Utiliser des STRUCTURES de phrases correctes	Lire régulièrement les textes du manuel ou site web
Donner leur nature: GN/ Adv./ G.inf/ G.prép/ Ph.sub	transformer GENRE et NOMBRE des noms et adjectifs	8P:Faire concorder: le conditionnel	donner la DEFINITION complète de noms	Donner un titre convenant au texte	dégager le SENS général d'un texte
Distinguer: être=verbe d'état ou auxiliaire	Accorder les noms sans déterminant 8p noms composés	Conjuguer les verbes en ER 5P:10 temps, 6P:14	rechercher les SYNONYMES d'un mot	enrichir le récit par des compléments, des descriptions	SéLECTIONNER des informations dans un texte.
Identifier la fonction: ATTRIBUT du sujet (8P)	Accorder les adjectifs de couleur (7P avec constat)	Avoir, être, savoir	répertorier des FAMILLE de mots chauffer, chauffage	Eviter les répétitions en utilisant des synonymes.	mettre les faits dans L'ORDRE Chronologique
Analyser la structure de la phrase (GRAPHE)	accorder le PARTICIPE-PASSE (7P:être 8P:avoir )	faire=dire - aller	Mémoriser des familles complètes de mots (dérivation)	Organiser le texte en PARAGRAPHES (schéma narratif)	Comprendre le sens du VOCABULAIRE selon le contexte
classer des mots par NATURE : pron. dét. nom adj...	mettre la majuscule aux NOMS PROPRES	type IR: sortir - agir	Trouver le CONTRAIRE d'un mot	IMAGINER un récit INTERESSANT idées originales	Comprendre les motivations des personnages
Classer les DETER- MINANTS: article, démonstr, possess.	séparer les syllabes et ACCENTUER correctement	type (venir-tenir) +vivre	former des mots avec les PREFIXES: anti-dé-uni-hétéro	utiilser des CONNECTEURS: mais. alors, soudain	Chercher des infos dans divers textes (COIN LECTURE)
Classer et utiliser les pronoms: (démontratifs...)	Ecrire en lettres les déterminants numéraux (1380)	type ER GER-CER + recevoir	Suffixes 7-8 : aie, able té esse, ise, iste, aire, ière	disposer le texte pour les DIALOGUES	lire à voix haute en étant FIDELE au texte
identifier les COMPLEMENTS DU NOM: adjectifs...	Appliquer règles: M,B,P S-SS cédille g devant a o u	Type: 3ème groupe: ouvrir, cueillir...	Substantifs 8e: té,ment age tion aimbable-amabiité	Intégrer des senti- ments, de l'humour, écrire un sketch	respecter la PONCTUATION et mettre du VOLUME
Réduire et Amplifier des phrases avec des relatives, adj...	Règles: et-est / son-sont a-à / on-ont	pleuvoir devoir, plaire falloir	Former et utiliser des ADVERBES: amment, emment	Utiliser des termes choisis, adaptés, verbes expressifs	ANTICIPER visuellement de plusieurs mots
Enumérer: Pronoms relatifs SUBORDONNANTS	Règles: ce-se/ ces-ses/ s'est-c'est	type: croire voir oublier employer fuir Y	noms COLLECTIFS: meute essaim, harde	Appliquer les règles d'orthographe apprises	marquer l'INTONA- TION dans une lecture préparée
Relier deux Phrases en utilisant un pronom relatif	Règles: leur-leurs - ou-où au-aux	type (espérer- acheter-appeler lever)	Comparaisons: Fort comme un Turc fier comme Artaban	Utiliser les temps de conjugaison adéquats	lire avec AISANCE et fluidité
identifier la fonction des subordonnées: CV/ CN/ CP (8)	er-é distinguer infinitif et participe-passé	type DRE: entendre apprendre craindre, mettre	distinguer les dif- férents SENS d'un mot	CORRIGER ses fautes avec les doc. de référence	marquer les LIAISONS dans une lecture préparée
	Règle: la-là-l'a les l'ai lait l'es	type POUVOIR VOULOIR: je peux, tu veux --> x	connaitre le sens d'EXPRESSIONS	Recopier son texte au propre sans faute de copie	Lire en regardant son auditoire,
Identifier le Type de Phrase	règles d'orthographe d'usage: app, eur,tié	Typ: RR-R enverrai pourrai, verrai , courrai, mourrai	Distinguer le sens propre et figuré	Illustrer son récit, soigner la disposition	EXPRESSION ORALE s'exprimer aisément,clairement
Transformer TYPES: Déclar. Interr Impér. Excl.	Orthographier les mots invariables d'usage courant	Révision des verbes à l'impératif	différencier dans le contexte des HOMOPHONES	rédiger un texte documentaire, un reptortage	soutenir une idée en l'argumentant
Transformer des Phrases FORMES: négative, emphatique	Copier un résumé (pas plus de 3 fautes page)	Révision futur et Conditionnel	Mémoriser les mots de la lecture suivie: Morlange - Kerry	Composer un poème par imitation ( rimes)	Réciter un poème,
PRONOMINALISER la suite du verbe eux,lui, le, leur	mémoriser l'ortho- graphe de 24 mots en une semaine	Révision: présent de l'indicatif ou du subjonctif	Connaître le vocabulaire relatif à l'ENTREPRISE	rédiger un texte argumentaire	Interpréter un rôle, avec émotion
	Préparer une dictée	Révision le passé simple (8P: passé antérieur	Mémoriser le vocabulaire du Thème Lettres JG	Rédiger un email, un post sur un forum	Résumer oralement un livre de la bibliothèque
	Effectuer des CORRECTIONS selon les consignes	Révsion p.composé, futur antérieur plus-que-parfait	Mémoriser le sens de proverbes (8p)	Prendre des notes pour un compte-rendu	Identifier le GENRE DE TEXTE et leur visée.
	Deviner la lettre finale grâce aux familles de mots:			Rédiger un fait-divers.	Comprendre des textes oraux: