Ma séquence didactique intégrant les ICT

Nom et prénom : Brigitte RUDAZ-ZUFFEREY

Commentaires : Ce projet consiste à travailler par groupes sur différentes familles d’oiseaux, suite au travail général et collectif fait en cours d’environnement. Programme de 3P.

Les élèves ont été très entousiasmés par cette expérience et se réjouissent de la présenter à leurs parents, ainsi qu’à d’autres classes.

                                                                        L’expérience

Mon dispositif

1. Projet

Définition du projet

 - Exposé sur les oiseaux

Buts poursuivis par le projet

 - Présenter 13 oiseaux de différentes familles

Domaines de l'enseignement touchés par l'activité et Objectifs spécifiques

v      Environnement

Comparer diverses espèces d’oiseaux

Connaître la nutrition, locomotion et mode de vie d’une espèce

v      Français

Elaboration et rédaction des textes

Utilisation des documents de références (dictionnaires- cahier de référence- livre de conjugaison)

v      Dessin

Illustration des oiseaux recherchés

v      Objectifs transversaux

      Rechercher de la documentation

      Trier et classer les renseignements

Degré(s) concerné(s)

 3^ème primaire (27 élèves)

Intégration des ICT dans l'activité

-          Recherche d’informations sur le Web, dans des livres, des brochures, des encyclopédies

-          Saisie des textes

-          Utilisation d’un scanner

-          Retouche d’image

2. Matériel et logiciels à disposition

Matériel à disposition

-          7 ordinateurs reliés à internet, imprimante, scanner…

-          Photoline – Powerpoint – Word – appareil photo numérique

-          A voir 1 beamer

3. Planification dans le temps

Planification dans le temps

- environ 2 mois : 2 après-midi par semaine en collaboration avec Mme Massy, titulaire à mi-temps

Organisation de l'activité

-          Présentation du projet aux élèves

-          Formation des groupes (12 x 2 élèves, 1 x 3 élèves) et choix des oiseaux à travailler

-          Préparation d’un canevas de recherche

-          Travail par groupes

Déroulement de l'activité

1.       Démarrage avec les enfants

Ø       discussion et présentation du projet

Ø       formation des groupes

Ø       choix de l’oiseau pour chaque groupe

Ø       préparation du canevas de recherche

2.       Travail par groupes : classe partagée en deux

Ø       7 groupes aux ordinateurs : recherche sur Encarta et le Web

Ø       6 groupes : recherche sur les livres et encyclopédies

Ø       2^ème après-midi échange des groupes

3.       Tri des renseignements

Ø       Rédaction et corrections des textes

Ø       Préparation des dessins pour chaque groupe

Ø       Tri des photos et du son à insérer dans les commentaires

4.       Saisie à l’ordinateur au fur et à mesure(Powerpoint)

Ø       Utilisation du scanner et de l’appareil photo pour les dessins ou les photos tirées des livres

5.        S’entraîner à la présentation du diaporama

      Frontal

      Arbre

    Carrousel

En cours d’activité, évaluation partielle

Ø       Diriger les enfants vers les documents appropriés

Ø       Eviter la dispersion (chaque groupe s’occupe de son travail)

Ø       Aider à simplifier les textes pour Powerpoint

Poursuite de l’activité …

4. Prolongements

Prolongements

Ø       Présentation du diaporama aux parents et aux autorités

Ø       Publication sur site

5. Evaluation du projet

Evaluation

Ce projet s’est déroulé conformément à la planification établie.

Les élèves ont été très motivés.

Tout le monde est allé aux ordinateurs pas seulement les plus rapides.

Au début, perte de temps pour l’explication de l’ordinateur et des logiciels aux enfants (très peu utilisé avant), mais ils ont eu une faculté remarquable à s’adapter.

Seule avec 27 élèves je n’aurai jamais pu arriver au bout de ce travail et j’en remercie ma collègue pour son sérieux coup de main.

6. Référence

Référence

brigitte.rudaz@bluewin.ch

http://chippis.ecolevs.ch