Les personnages historiques

Commentaires: Chaque élève prépare un exposé sur un personnage historique accompagné d’un résumé d’une page A4 à photocopier pour chacun.

Les informations sont recherchées dans les encyclopédies (Encarta) sur internet…

La synthèse se présentera sous la forme d’une ligne du temps sur laquelle figurera chaque personnage. Les élèves éliront « Mister History » : Ils fixeront des critères pour déterminer quels personnages ont eu le meilleur impact pour l’humanité.

                                                                        L’expérience

Mon dispositif

1. Projet

Définition du projet

Les personnages historiques

Buts poursuivis par le projet

Etablir une galerie de portraits de personnages historiques

Juger leur impact sur l’humanité

Domaines de l'enseignement touchés par l'activité et Objectifs spécifiques

Ø       Histoire :

§ Connaissance des personnages historiques:

q     Connaître une vingtaine de personnages historiques

q     Situer ces personnages sur la ligne du temps

q     Expliquer ce que leurs actions ont apporté à l’humanité

Ø       Attitudes :

q     Rechercher des informations: bibliothèque ou Web

q     Sélectionner, trier, adapter l’information

q     S’exprimer devant ses camarades

Ø       Français :

q     Résumer

Degré(s) concerné(s)

Ø       6^ème  primaire

Intégration des ICT dans l'activité

Ø       ICT

q     rechercher sur le Web

q     sauvegarder des images

q     intégrer des images dans Word

Matériel à disposition

Ø       4 ordinateurs

Ø       1 scanner

Ø       1 connexion internet

3. Planification dans le temps

Planification dans le temps

Ø       Étalé sur 6 mois durant les heures d’histoire

Organisation de l'activité

Ø       Dans une première phase, l’enseignant présente les premiers personnages historiques : les philosophes grecs de la nature

§ Le sujet est introduit au moyen d’une lettre énigmatique que chaque élève reçoit.

Ø       Ensuite, chaque élève prépare puis présente son personnage.

§ On le situe sur la ligne du temps et on colle le résumé dans le cahier

Enfin comme synthèse, chaque élève dessine une ligne du temps dans son cahier d’histoire et place les personnages historiques dans leur époque respective.

Déroulement de l'activité

Ø       Chaque semaine durant un mois, chaque élève reçoit une lettre d’un philosophe mystérieux. On commente ces lettres (étude de texte)

§ La dernière lettre présente les philosophes de la nature. On prend connaissance de ces premiers personnages historiques et de la portée de leur œuvre.

§ On réalise un résumé sur ces personnages dans le cahier d’histoire.

Ø       Les élèves reçoivent une fiche-guide qui les informe sur le projet et la manière de réaliser l’exposé ainsi que le résumé. Chacun choisit un personnage

Ø       L’enseignant montre comment chercher des informations sur Internet et les copier/coller dans Word

Ø       Chaque élève recherche les informations, prépare son exposé et son résumé.

Ø       Cours de l’enseignant sur la Renaissance

Ø       Chaque élève présente son exposé

§ On situe/place sur la ligne du temps une étiquette avec chaque personnage

§ On colle le résumé dans le cahier.

Ø       A la fin, on recopie la ligne du temps dans le cahier d’histoire.

Frontal

Plan travail

Atelier projet

Frontal

En cours d'activité, évaluation partielle

Ø       On procède à l’élection de « Mister History »

§ On définit des critères : comment mesurer l’impact d’un personnage sur l’histoire des hommes.

§ On définit des catégories : artistes, chefs de guerre, découvreurs…

Prolongements

Ø       convertir les résumés en html

Ø       Réalisation d’un Jeu de devinettes sur les personnages historiques style : « Questions pour un champion »

Evaluation

Le projet n’est pas difficile à mettre en œuvre et ne nécessite pas de compétences techniques particulières. Il génère des échanges très riches et permet d’aborder l’histoire de manière originale.

6. Référence

Référence

Ø       Lettres de Jostein Gaarder en publipostage    

Ø       Images pour résumé sur les philosophes

Ø       Fiche-guide pour réaliser l’exposé

http://plantzette.ecolevs.ch/Phil/telecharger.htm

Ø       Fiche modèle pour les résumés

Ø       Liens Internet pour les personnages historiques

http://plantzette.ecolevs.ch/Phil/liens56.htm

Ø       Exemple de cahier d’élève

Email de l’auteur : philippe.favre@netplus.ch