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1. Projet
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Définition du projet
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Buts poursuivis par le projet
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Présenter le village de Grône par un diaporama (publié sur le site et gravé sur un cd-rom souvenir)
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Domaines de l'enseignement touchés par l'activité et Objectifs spécifiques
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Français :
- expression écrite (produire des questionnaires et des textes sur un thème choisis)
- expression orale (questionner qqun)
- orthographe (contrôler, rechercher des mots dans le dictionnaire)
- rechercher des informations, de la documentation
Attitudes :
- travailler en groupe
- s’investir aussi en dehors des cours
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par groupes
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Degré(s) concerné(s)
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Tous les degrés (à adapter selon l’âge des élèves)
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Intégration des ICT dans l'activité
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- utiliser un programme de présentation (Power Point)
- utiliser un scanner pour les images
- utiliser un appareil photo numérique
- classer ses textes et ses images dans les répertoires et dossiers corrects
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2. Matériel et logiciels à disposition
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Matériel à disposition
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- 2 ordinateurs non-connectés à internet
- 1 ordinateur connecté à internet (en salle de maîtres)
- un scanner
- une imprimante
- un appareil photo numérique
- Power Point
- un logiciel traitement d’images (Paint Shop Pro)
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3. Planification dans le temps
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Planification dans le temps
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Cette activité c’est déroulée sur un longue période, mais sur environ 4 semaines :
- semaines 1 et 2 : élaboration du projet, formation des groupes, recherche des informations, prises de photos, récolte de documents, production des textes et choix de la mise en page sur papier.
- semaines 2 et 3 : saisie des textes, numérisation des images, traitement des images, mise en page (Power Point), publication sur le site de la classe et création d’un cd-rom souvenir.
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Organisation de l'activité
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- discussion avec les élèves (motivation)
- propositions et choix des thèmes
- formation des groupes (libre)
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Déroulement de l'activité
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- Elaboration de questionnaires, en fonction des thèmes choisis.
- Recherche d’informations sur chaque thème (livres, interviews, rencontres, investigations sur place,…)
- Collecte d’images sur chaque thème (photos sur place, dans les livres, photos personnelles).
- Rédaction des textes et correction (recherche dans les documents de référence).
- Lecture par d’autres élèves (pour vérifier si les textes sont compréhensibles).
- Mise en page sur papier (exposés).
- Présentation aux autres élèves (exposés oraux).
- Saisie des textes, numérisation et/ou traitement des images choisies.
- Mise en page sur Power Point pour la présentation.
- Recherche sur internet de liens possibles à insérer dans les diapositives.
- Publication sur le site internet et création d’un cd-rom souvenir.
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En cours d'activité, évaluation partielle
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- Lecture de certains textes et prise de conscience de la nécessité de résumer et d’utiliser un langage compréhensible pour tous (pas de « copier-coller ».
- Traiter son thème « entièrement », de la façon la plus complète possible.
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Poursuite de l'activité …
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4. Prolongements
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Prolongements
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Cette activité a surtout servi à se familiariser avec l’utilisation de Power Point, Chaque élève devra ensuite produire un petit diaporama sur un thème choisi (4P : un insecte – 5P : un animal) et le présenter à la classe.
D’autre part, les élèves intéressés peuvent toujours rajouter des thèmes.
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5. Evaluation du projet
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Evaluation
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Le projet s’est étalé sur une durée trop importante à mon goût.
Les élèves se sont énormément investis, surtout en dehors de l’école.
De nombreux thèmes auraient encore pu être traités (notamment les sociétés du village), mais un prolongement a été envisagé.
Travailler sur Power Point avant ce projet aurait sans doute fait gagner beaucoup de temps.
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6. Référence
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Référence
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sur le site de l’école de Grône : http://grone.ecolevs.ch/45p/travaux/levillage.htm
e-mail de l’auteur : ozzurrac@orangemail.ch
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VO|
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