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GRAMMAIREORTHOGRAPHECONJUGAISONVOCABULAIRE REDACTIONLECTURE
PRONOMINALISER le GNS: il,elle... Accorder le VERBE avec le SUJET dans des dictées situer dans le TEMPS Passé, maintenant, avenirFormer des ensembles de mots: les sports...Produire un texte de 4 phrases compréhensiblesdégager l'idée principale d'un texte
PRONOMINALISER la suite du verbe eux,lui, le, la... PREPARER une DICTEE de 5 phrasesmettre en relation les PRONOMS avec la personne concernée définir des mots à l'aide d'une grille SEMIQUEUtiliser la majuscu-le et le pointmettre les faits dans L'ORDRE LOGIQUE
Reconnaître les GROUPES OBLIGATOIRES GNS et GVtransformer au FEMININ des noms et des adjectifs (liste)mémoriser les TERMINAISONS du présent, imparf. futurdonner des CRITERES pour définir des motsenchaîner les faits dans un ordre logiqueComprendre le sens du VOCABULAIRE selonle contexte
identifier le GroupeComplément de Phrasepar le déplacement transformer au PLURIEL des noms et des adjectifs TROUVER L'INFINITIF d'un verbedonner des DEFINITIONS correctes cf:liste de motsFormer des phrases correctesChercher des informations dans des typesd'écrits différents
reconnaître le VERBE et ses COMPLEMENTS (G.bleu)accorder le GN dét+nom+adjectif dans des dictéesmettre le verbe au TEMPS exigé par le complément de tempsclasser des mots selon l'ordre ALPHABETIQUEDonner un titre, des sous-titres convenant au texte Différencier les types d'écrits
distinguer dans les GCP les Marqueurs deTemps et de Lieuaccorder l'adjectif et le PARTICIPE- PASSE ATTRIBUTSmaîtriser les verbes type (chanter) ER trouver un mot dans le DICTIONNAIRE à l'aide de repèresdépasser le cadre sommaire du récit par des complémentsCOMPREHENSION DE TEXTE niveau 1 rose
Repérer les groupes qui commencent par une PREPOSITIONDistinguer les sons on-antype (finir) IR tirer des informa tions diverses du dictionnaireEviter les répétitions en utilisant des synonymes.niveau 2 rouge
repérer les PREPOSITIONS appliquer la règle de M devant M,B,P type (venir-tenir)Trouver le CONTRAIRE d'un motIntroduire le récit: quand, où... niveau 3 orange
Analyser la STRUCTURE DE LA PHRASE (GRAPHE)connaître et appliquer la règle de S-SStype (avoir-être)rechercher les mots d'une même FAMILLEFaire parler des personnages: le DIALOGUEniveau 4 jaune (bandes dessinées)
repérer le NOM SUJETdans le GNS g devant a o u c devant a o utype (entendre- apprendre) DREMémoriser des familles de motsIntégrer des senti- ments de l'humour dans le récit.niveau 5 marron
donner la NATURE des mots:déterminant nompropre-communDifférencier: et-est son-sont allerformer des mots avec les PREFIXES in-dé- multi-tri-re-enUtiliser le point d'interrogation et la virguleniveau 6 vert
connaître les DETERMINANTS: article démonstr, possessces-ses Leur-leurs dire-faireformer des mots avec les SUFFIXES: oir ment age tion isteEcrire un texte encyclopédiqueniveau 7 beige (mode d'emploi, dictionnaire)
Repérer les mots facultatifs dans P (PHRASE MINIMALE)ce-sev.savoiridem: eur able té ette, ierAppliquer les règles d'orthographe apprisesniveau 8 bleu
identifier les COMPLEMENT DU NOM: adjectifs ... a-à ou-où type (vouloir -pouvoir) retrouver la lettre finale d'un mot: compris-compriseEcrire un texte argumentatifniveau 9 turquoise
utiliser des ADVERBES on-onttype (croire voir oublier-employer ) YER-IERrechercher les SYNONYMES d'un motRecopier son texte au propre sans faute de copieniveau 10 gris
donner la FONCTION d'un GN: sujet, complément, attributer-é distinguer infinitif et participe ptype (commencer changer ) GER-CERdistinguer les différents SENS d'un mot dans le contexteIllustrer son récit,soigner la disposition lire à voix haute enétant FIDELE au texte
Délimiter le début et la fin des PHRASESséparer les SYLLABES et ACCENTUER correc-tement les motstype (espérer) ACCENTconnaître le sens de diverses EXPRESSIONSEXPRESSION ORALE: parler de manière compréhensible respecter la PONCTUATION
discerner l'intention contenue dans un message (ACTES P.)différencier les HOMOPHONES ex : mer-mèretype (courir) RRUtiliser un vocabulaire acceptablelire avec un bon VOLUME DE VOIX
identifier les phrases DECLARATIVES, INTERROGATIVES ...mémoriser au moins le 1/4 des mots de la LISTE DE BASEv. mettredécrire un PERSONNAGE, un LIEU, une SITUATIONANTICIPER visuellement de plusieurs mots
produire des P. INTERROGATIVES mémoriser au moins la 1/2 des mots de la LISTE DE BASEtype (paraître)Raconter les faits principaux d'un livre de bibliothèque.marquer l'INTONATION dans une lecture préparée
transformer une phrase à la forme NéGATIVE.mémoriser les 3/4 des mots de la LISTE DE BASEExpliquer la formation du PASSE COMPOSE Respecter la structure de la poésie apprise.marquer les LIAISONS
mémoriser la totalité des mots de la LISTE DE BASEconjuguer à l'écrit des verbes simples au passé composéRestituer un Poème de manière expressivelire avec AISANCE et FLUIDITE
CORRIGER à l'aide du doc. de référencemettre des verbes au passé c. dans des PHRASESComposer un poème par imitation (produire des rimes)Lire régulièrement 20' par jour.
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