ICT-VS - Français

GRAMMAIRE	ORTHOGRAPHE	CONJUGAISON	VOCABULAIRE	REDACTION	LECTURE
PRONOMINALISER le GNS: il,elle...	Accorder le VERBE avec le SUJET dans des dictées	situer dans le TEMPS Passé, maintenant, avenir	Former des ensembles de mots: les sports...	Produire un texte de 4 phrases compréhensibles	dégager l'idée principale d'un texte
PRONOMINALISER la suite du verbe eux,lui, le, la...	PREPARER une DICTEE de 5 phrases	mettre en relation les PRONOMS avec la personne concernée	définir des mots à l'aide d'une grille SEMIQUE	Utiliser la majuscu-le et le point	mettre les faits dans L'ORDRE LOGIQUE
Reconnaître les GROUPES OBLIGATOIRES GNS et GV	transformer au FEMININ des noms et des adjectifs (liste)	mémoriser les TERMINAISONS du présent, imparf. futur	donner des CRITERES pour définir des mots	enchaîner les faits dans un ordre logique	Comprendre le sens du VOCABULAIRE selonle contexte
identifier le GroupeComplément de Phrasepar le déplacement	transformer au PLURIEL des noms et des adjectifs	TROUVER L'INFINITIF d'un verbe	donner des DEFINITIONS correctes cf:liste de mots	Former des phrases correctes	Chercher des informations dans des typesd'écrits différents
reconnaître le VERBE et ses COMPLEMENTS (G.bleu)	accorder le GN dét+nom+adjectif dans des dictées	mettre le verbe au TEMPS exigé par le complément de temps	classer des mots selon l'ordre ALPHABETIQUE	Donner un titre, des sous-titres convenant au texte	Différencier les types d'écrits
distinguer dans les GCP les Marqueurs deTemps et de Lieu	accorder l'adjectif et le PARTICIPE- PASSE ATTRIBUTS	maîtriser les verbes type (chanter) ER	trouver un mot dans le DICTIONNAIRE à l'aide de repères	dépasser le cadre sommaire du récit par des compléments	COMPREHENSION DE TEXTE niveau 1 rose
Repérer les groupes qui commencent par une PREPOSITION	Distinguer les sons on-an	type (finir) IR	tirer des informa tions diverses du dictionnaire	Eviter les répétitions en utilisant des synonymes.	niveau 2 rouge
repérer les PREPOSITIONS	appliquer la règle de M devant M,B,P	type (venir-tenir)	Trouver le CONTRAIRE d'un mot	Introduire le récit: quand, où...	niveau 3 orange
Analyser la STRUCTURE DE LA PHRASE (GRAPHE)	connaître et appliquer la règle de S-SS	type (avoir-être)	rechercher les mots d'une même FAMILLE	Faire parler des personnages: le DIALOGUE	niveau 4 jaune (bandes dessinées)
repérer le NOM SUJETdans le GNS	g devant a o u c devant a o u	type (entendre- apprendre) DRE	Mémoriser des familles de mots	Intégrer des senti- ments de l'humour dans le récit.	niveau 5 marron
donner la NATURE des mots:déterminant nompropre-commun	Différencier: et-est son-sont	aller	former des mots avec les PREFIXES in-dé- multi-tri-re-en	Utiliser le point d'interrogation et la virgule	niveau 6 vert
connaître les DETERMINANTS: article démonstr, possess	ces-ses Leur-leurs	dire-faire	former des mots avec les SUFFIXES: oir ment age tion iste	Ecrire un texte encyclopédique	niveau 7 beige (mode d'emploi, dictionnaire)
Repérer les mots facultatifs dans P (PHRASE MINIMALE)	ce-se	v.savoir	idem: eur able té ette, ier	Appliquer les règles d'orthographe apprises	niveau 8 bleu
identifier les COMPLEMENT DU NOM: adjectifs ...	a-à ou-où	type (vouloir -pouvoir)	retrouver la lettre finale d'un mot: compris-comprise	Ecrire un texte argumentatif	niveau 9 turquoise
utiliser des ADVERBES	on-ont	type (croire voir oublier-employer ) YER-IER	rechercher les SYNONYMES d'un mot	Recopier son texte au propre sans faute de copie	niveau 10 gris
donner la FONCTION d'un GN: sujet, complément, attribut	er-é distinguer infinitif et participe p	type (commencer changer ) GER-CER	distinguer les différents SENS d'un mot dans le contexte	Illustrer son récit,soigner la disposition	lire à voix haute enétant FIDELE au texte
Délimiter le début et la fin des PHRASES	séparer les SYLLABES et ACCENTUER correc-tement les mots	type (espérer) ACCENT	connaître le sens de diverses EXPRESSIONS	EXPRESSION ORALE: parler de manière compréhensible	respecter la PONCTUATION
discerner l'intention contenue dans un message (ACTES P.)	différencier les HOMOPHONES ex : mer-mère	type (courir) RR		Utiliser un vocabulaire acceptable	lire avec un bon VOLUME DE VOIX
identifier les phrases DECLARATIVES, INTERROGATIVES ...	mémoriser au moins le 1/4 des mots de la LISTE DE BASE	v. mettre		décrire un PERSONNAGE, un LIEU, une SITUATION	ANTICIPER visuellement de plusieurs mots
produire des P. INTERROGATIVES	mémoriser au moins la 1/2 des mots de la LISTE DE BASE	type (paraître)		Raconter les faits principaux d'un livre de bibliothèque.	marquer l'INTONATION dans une lecture préparée
transformer une phrase à la forme NéGATIVE.	mémoriser les 3/4 des mots de la LISTE DE BASE	Expliquer la formation du PASSE COMPOSE		Respecter la structure de la poésie apprise.	marquer les LIAISONS
	mémoriser la totalité des mots de la LISTE DE BASE	conjuguer à l'écrit des verbes simples au passé composé		Restituer un Poème de manière expressive	lire avec AISANCE et FLUIDITE
	CORRIGER à l'aide du doc. de référence	mettre des verbes au passé c. dans des PHRASES		Composer un poème par imitation (produire des rimes)	Lire régulièrement 20' par jour.