ICT-VS - Mathématique

CLASS-RELATION	NUMERATION	OPERATIONS	DEPLACEMENT/GEOM.	CALCUL MENTAL	STRATEGIES
Classer des objets dans un tableau	Lire et écrire les nombres jusqu'à 1000	Utiliser la technique de l'ADDITION en colonne	organiser un itinéraire	Additionner NIVEAU 1 des nombres <20 EX: 7+5=...	Trouver la tâche à exécuter dans une consigne.
Ordonner des objets grâce à une relation d ordre	Lire et écrire lesnombres jusqu'à 10000	Utiliser la technique de la SOUSTRACTION sans échange	Coder et décoder un chemin	Additionner NIVEAU 2: des dizaines EX: 20+40=...	Trouver les informations dans une consigne
Reconstituer une collection selon des critères et attributs	Estimer le nombre d objets d une collection	idem SOUSTRACTION AVEC ECHANGE	Donner les COORDONNEES d'un point	Additionner NIV.3 associativité: 46+23=(40+20)+(6+3)=	Se représenter la tâche (par le dessin, le schéma ou autre)
Trouver la RELATION entre 2 éléments d' un ensemble donné	Utiliser les signes = < >	Utiliser la MULTIPLICATION facteur à 1 chiffre	Repérer les axes de symétrie d'une figure	Additionner NIV.4 passage de dizaine: 37+15=... N<100	Classer par ordre d importance les informations
Résoudre des problèmes de logique	Compter de 1 en 1, 10 en 10, 100 en 100	mulitlier (par un facteur à 2 chiffres)	effectuer des SYMETRIES sur quadrillage	Additionner NIV.5 passage de centaine 288+27=...	Comparer les informations à ce qui est déjà connu
tirer des informations d un tableau de correspondance	Trouver l'intrus dans une suite de nombres	effectuer des divisions avec RESTE 23:3=7 reste 2	Effectuer des translations	Additionner NIV.6 passage du millier 975+130=...	Essayer la consigne sur un modèle
Tirer des informa- tions d'un schéma	Sérier des nombres en ordre CROISSANT ou DECROISSANT	Effectuer des DIVISIONS (disposi- tion verticale)	Repérer la position d'un objet 3D	Soustraire NIVEAU 1 N<10 EX: 8-4=...	Contrôler les solutions par rapport à la consigne
coder sur un GRAPHIQUE une application linéaire	Trouver le nombre qui SUIT ou qui PRECEDE	coder une situation additive par une équation	mesurer des longueurs avec différentes UNITéS	soustraire NIVEAU 2 passage de la dizaine 15-7=(15-5)-2=8	ordonner la recherche, la systématiser
Résoudre des problèmes de proportionnalité	Reconnaître les CENTAINES, DIZAINES, UNITES	coder une situation soustractive par une équation	Mesurer des droites à l'aide d'une règle, en cm et m	Soustraire NIVEAU 3 compléter un calcul ...-7=12	émettre des hypothèses
Résoudre avec un schéma, un problème de dénombrement	intercaler un nombre manquant dans une suite	coder une situation MULTIPLICATIVE par une équation	convertir des m en dm et cm	Soustraire NIVEAU 4 dizaines entières 80-...=60	Vérifier les hypothèses.
	Encadrer un nombre à l'unité, à la dizaine ou à la centaine	coder une situation DIVISIVE par une EQUATION	mesurer des SURFACES par pavage	Soustraire NIVEAU 5 décomposer 95-23=(95-20)-3=...	déduire une nouvelle information de celles connues
	Encadrer un nombre au millier	Résoudre des problèmes (sit. additive)	Reconnaître les propriétés des résaux eulériens	Soustraire NIVEAU 6 passage de dizaines 75-47=....	utiliser des outils de calculs.
	décomposer un nombreen milliers, centaine,....	Résoudre des problèmes (sit.soustractive)	Reconnaître le carré, triangle, rectangle	Soustraire NIVEAU 7 passage de centaines	utiliser des schémas pour résoudre un problème.
	effectuer des ECHANGES d'après unerègle établie	Résoudre des problèmes (sit. multiplicative)	Manipuler et comparer des solides	Soustraire NIVEAU 8 passage des milliers1015-37=...	fractionner le problème pour le résoudre
	Maîtriser la notion de franc et centime	Résoudre des problèmes (sit. divisive)	Trouver un itinéraire possible dans un réseau	Connaître la table de multiplication pour x2 x3 x4	Persévérer dans la recherche de solutions
	Maîtriser la notion d'heures et de minu-tes	Utilisert les 4 opérations	Repérer les frontières contigües de figures	Connaître la table de multiplication pour x5 x6 x7	Choisir un partenaire de même niveau.
		rechercher les MULTIPLES d'un nombre	Tracer le pourtour d'une forme	Utiliser la table de multiplication pour x8 x9 ...	présenter les résultats
		Utiliser le double, le triple, moitié, le tiers, le quart		Utiliser la distributivité de la multiplication (6X28=...)
				utiliser l'associativité de la multiplication (2X3X5=2X5X3)
				Diviser Niveau 1 24:3=...
				Diviser Niveau 2 100:4=...
				Diviser Niveau 3 357:3=...
				Simplifier la division avec zéro 3000:1500